O Ministério da Educação, Cultura, Ciencia e Ensino Superior divulgou nesta terça-feira, 2, no Instituto Superior de Educação e Ciências (ISEC), a segunda fase dos resultados do TEACH 2024, ferramenta de observação da sala de aula que tem como objetivo aprimorar os métodos de ensino e melhorar a aprendizagem dos alunos.
A actividade foi promovida pelo Ministério da Educação através da Direção-Geral de Planeamento e Inovação Educativa, no quadro do PEREQT – Projecto de Empoderamento de Raparigas e Educação de Qualidade para Todos.
De acordo com o técnico do Ministério da Educação, esta ferramenta aplicada em dezembro de 2022 tem tido um papel determinante na avaliação do comportamento dos professores e na aprendizagem dos alunos.
“Teach avalia os comportamentos dos professores, nomeadamente como cada professor cria um ambiente que permite alunos a interagir na aula, como professores tratam os alunos e também o comportamento dos professores que favorecem a autonomia e o seu desenvolvimento. É importante que os professores deem importância aos esforços dos alunos, porque a aprendizagem não corre em mesmo ritmo para todos”, disse Rodiney de Sousa, técnico do ministério da educação.
Olímpia da Mata, supervisora do ensino secundário, referiu como positiva esta ação de capacitação que engloba “supervisores do ensino básico e Delegados Distritais e Disciplinas.
“O Balanço é positivo e inovador, nós temos aqui várias técnicas que estão a melhorar o comportamento e posição dos professores”, sublinhou Olímpia da Mata.
De acordo com a programação, a divulgação do relatório prosseguirá na próxima semana para os demais distritos e para a Região Autónoma do Príncipe.
